Про гурткову роботу
Сьогодні надзвичайно актуальна проблема щодо виявлення здібностей, інтересів, нахилів дітей та їх розвиток. У зв’язку з цим перед закладом дошкільної освіти стоїть важливе завдання розвитку творчого потенціалу підростаючого покоління, що, в свою чергу, вимагає вдосконалення навчально-виховного процесу з урахуванням психологічних закономірностей всієї системи пізнавальних процесів.
Широкі можливості у розв’язанні проблеми розвитку творчих здібностей дитини надає гурткова робота.
Гурткова робота в ЗДО «Ходачок» є важливою формою організації дитячої життєдіяльності і становить невід’ємну частину освітнього процесу.
Ефективність гурткової роботи значною мірою зумовлюється належним програмно-методичним забезпеченням. Робота гуртка будується за авторським перспективним планом, складеним їх керівником на основі власних доробок та освітніх інновацій.
ЧОМУ УЧАСТЬ У ГУРТКАХ ТАКА ВАЖЛИВА ДЛЯ МАЛЯТ?
Тому, що:
– навчання будується не на інформаційно-знаковому змісті, а на дитячому- цікавому і емоційно-ціннісному для кожної дитини;
– практика та особистий досвід дітей випереджають оволодіння теоретичними та практичними знаннями, тим самим викликають живу потребу в них, а отже – зацікавленість в навчанні;
– можливості для експериментування з різними матеріалами, інструментами, з художніми творами і музикою, вибору способів створення образу, засобів художньої виразності;
– комфортні умови, розкута увага відучують від механічного копіювання, стимулюють до творчості;
– керівництво дитячою діяльністю здійснюється на підставі співпраці (визнання цілей і задач самої дитини, спроможність стати на її позицію, разом з нею досягти необхідного результату).
Керівник гуртка поставила перед собою мету: створювати умови для самореалізації всіх вихованців, розвивати розумові, творчі, креативні здібності дошкільнят, виявляти обдарованих дітей, сприяти формуванню позитивно – стійких взаємодій в співтворчості дітей, педагогів та батьків.
Метою гурткової роботи є : створення умов для розвитку художньо-естетичних, творчих, театральних, комунікативних здібностей дітей, з урахуванням їх вікових особливостей, формування креативної особистості дитини.
ГУРТКОВА РОБОТА
Зміст гурткової роботи визначено методичними рекомендаціями, складеними на основі досвіду педагогічної діяльності, узгодженими з діючими програмами навчання та виховання дитини. Робота гуртка відображена в річному плані роботи закладу та обговорена на педагогічній раді перед початком навчального року.
Документація керівника гуртка:
– програма гуртка ( методичні рекомендації);
– перспективний і календарний план;
– графік гурткової роботи;
– розклад занять;
– облік проведення гурткових занять;
– список дітей, охоплених гуртковою роботою.
Оптимальна наповнюваність гурткової групи становить – 10-12 осіб.
Розклад гурткових занять складено з урахуванням профільного напрямку для дітей вікової групи.
Заняття гурткової роботи організовуються таким чином, щоб вони не дублювали ті види діяльності, на яких базувались спеціально організовані заняття в І половині дня.
Тривалість гурткових занять відповідає вікові дітей і не перевищує загальноприйняті методичні норми тривалості навчальних занять.
Головними завданнями
програми дошкільного навчання дітей англійської мови в дитячому садку є:
– викликати у дітей інтерес до вивчення анг мови та підтримувати цей інтерес протягом усього періоду навчання;
– використовувати мовний досвід дітей у спілкуванні рідною мовою для перенесення цього досвіду на спілкування англійською мовою і навпаки;
– знайомити дітей з елементами соціокультури Великої Британії та інших англомовних держав.
Заняття можна розділити на такі підрозділи:
-1 тиждень-введення нового матеріалу;
-2-тиждень-тренування в спілкуванні;
-3-тиждень-тренування в спілкуванні;
-4-тиждень-практика в спілкуванні
Приблизна схема заняття
• Привітання
• Вітальна пісня
• Фонетичні вправи
• Сюрпризний момент – ознайомлення зі завданням заняття.
• Робота над темою: ігри (пізнавальні, продуктивні, репродуктивні, рецептивні, сюжетно-рольові)
• Фізкультхвилинки (рухливі ігри, дії)
• Діалог (педагог – дитина, дитина – дитина)
• Вивчення віршів, пісень ( робота з мультимедійними файлами).
• Прощання. Прощальна пісня.
